Дизартрия является одним из самых распространенных тяжелых нарушений речи у детей дошкольного возраста. Центральное место в структуре речевого дефекта занимают разнообразные и стойкие дефекты звуко-произношения, что обуславливает необходимость поиска эффективных путей коррекции нарушенного произношения гласных и согласных звуков в речи дошкольников с дизартрией. На основе анализа научно-теоретических и методических положений в области логопедии авторами были выявлены коррекционно-педагогические условия, повышающие эффективность логопедической работы, направленной на преодоление нарушений произношения звуков речи при дизартрии. Обращение к современным работам в области логопедии позволяет сделать вывод о необходимости комбинирования разных методов коррекции звукопроизношения. Материалы данной публикации представляют интерес для специалистов с целью разработки индивидуальных программ коррекции дизартрии у детей дошкольного возраста с дизартрическими расстройствами.

дизартрия, старший дошкольный возраст, нарушения звукопроизношения, методический аспект.